Gaebler Info und Genealogie

Home neu • Genealogie • Christoph Gäbler • Hannelore  Schwedes • Indien • Ökumene • Politik • Bildung • Kunst • Was noch? • Privat • Kontakt • Suchen
 

IGLU
Lesen BRD
Lesen International
Kompetenz BRD
Migranten Bremen
Empfehlung Bremen

Gaebler Info und Genealogie

Home • Home neu • Genealogie • Christoph Gäbler • Hannelore  Schwedes • Indien • Ökumene • Politik • Bildung • Kunst • Was noch? • Privat • Kontakt • Suchen
 

IGLU
Lesen BRD
Lesen International
Kompetenz BRD
Migranten Bremen
Empfehlung Bremen

Leseverständnis nach Migrationshintergrund in den Vollen Halbtagsgrundschulen (VHGS) und Verlässlichen Grundschulen (VGS) Bremens

 

Chancengleichheit und Lernleistungen: Kompetenzunterschiede nach soziokultureller Herkunft und Migrationshintergrund Sozioökonomische Faktoren, der kulturelle Bildungshintergrund und Migrationsfaktoren haben erheblichen Einfluss auf die Lernleistungen der Schüler/innen und führen zu schwächeren Leistungen bei Kindern aus unteren sozialen Schichten und solchen mit Migrationshintergrund: Schüler/innen, die nicht in Deutschland geboren wurden oder in der Familie kein Deutsch sprechen sind ebenso benachteiligt wie jene, die wenig Umgang mit Buch und Schriftsprache im Elternhaus erfahren.

Quelle: Zusammenfassung der Forschungsergebnisse zum Systemvergleich zwischen Vollen Halbtagsgrundschulen (VHGS) und Verlässlichen Grundschulen (VGS) im Auftrag des Senators für Bildung und Wissenschaft Bremen, vorgelegt von: Prof. Dr. Heinz Günter Holtappels, Dortmund Januar 2004

 onmousedown="ET_Event.link('Link%20auf%20www.gaebler.info',