Mathematikkompetenz und prozentualer Anteil der Schularten in Bremen und Bayern 2003
Von den getesteten Fünfzehnjährigen in Bremen besuchen 21,7 Prozent Hauptschulen, 15,5 Prozent Integrierte Gesamtschulen, 26,7 Prozent Realschulen und 30,6 Prozent Gymnasien. Die vier hauptsächlich vertretenen Schularten umfassen damit 94,5 Prozent der Stichprobe. Der Kompetenzunterschied im Bereich Mathematik beträgt zwischen den Jugendlichen an den Gymnasien auf der einen Seite und den Jugendlichen an den Realschulen und Integrierten Gesamtschulen auf der anderen Seite durchschnittlich eine Standardabweichung (102 bzw. 101 Kompetenzpunkte). Der Kompetenzabstand zwischen den Hauptschulen und den Realschulen sowie den Integrierten Gesamtschulen beträgt im Mittel 79 bzw. 80 Punkte.
Bremen
Bayern
Von den bei PISA 2003 getesteten Fünfzehnjährigen in Bayern besuchen in Bayern 32,2 Prozent Hauptschulen, 27,2 Prozent Realschulen und 26,3 Prozent Gymnasien. Die Stichprobe bildet damit ein Schulsystem ab, in dem sich 85,7 Prozent der Schülerinnen und Schüler auf diese drei Schularten verteilen. Im Bereich Mathematik beträgt der durchschnittliche Abstand zwischen den Gymnasien und den Realschulen 52 Kompetenzpunkte. Der Abstand zwischen den Realschulen und den Hauptschulen ist mit 99 Punkten fast doppelt so hoch.
PISA-Konsortium Deutschland, 03.11.2005
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